RIPL - Phương pháp đào tạo phát triển toàn diện đến từ IMAP Việt Nam

Với phương châm "Không dạy tất cả những gì tiếng Anh có, chỉ dạy những gì học viên cần", IMAP Việt Nam đã sáng tạo đổi mới RIPL - một phiên bản toàn diện và nâng cấp hơn từ S-SMART, vốn được áp dụng trong chương trình đào tạo tại IMAP gần mười năm nay.

Từ nền tảng là phương pháp đào tạo S-SMART, RIPL là sự nâng cấp, cải tiến một cách chọn lọc những ưu điểm và lược bỏ dần những điểm chưa thực sự cho học sinh Việt Nam, để đảm bảo 1 phương pháp tinh gọn, thiết thực với nhu cầu học ngôn ngữ của học viên, không dạy tất cả những gì tiếng Anh có, chỉ dạy những gì học viên cần. Phương pháp đào tạo RIPL thông minh độc quyền của IMAP Việt Nam với 4 đặc trưng lớn: Refined knowledge (Tính chắt lọc kiến thức), Inspiration (Tính truyền cảm hứng trong lớp học), Practice (Tính thực hành ngôn ngữ) và Logic (Tính logic chặt chẽ).

Đây là những tiêu chí đào tạo mà IMAP đã đúc rút được trong quá trình giảng dạy những năm qua và đã áp dụng thành công cùng hàng nghìn học viên xuất sắc chinh phục tiếng Anh giao tiếp thành công. Tất cả các lớp học đều đang được áp dụng đồng bộ phương pháp RIPL trong quá trình học trên lớp, thậm chí ở bài tập về nhà và các lớp học, hoạt động bổ trợ ngoài giờ học chính.

4 yếu tố cốt lõi làm nên thành công của phương pháp RIPL

1. Sự chắt lọc kiến thức (Refined knowledge)

Lớp học truyền thống:

Lớp học tại IMAP:

Học dàn trải tất cả mọi thứ trong tiếng Anh, học cả những kiến thức không cần thiết

Chắt lọc kiến thức, chỉ học những gì học viên cần, không học tất cả những gì tiếng Anh có
Lộ trình học tinh gọn, chia theo các kỹ năng, chủ đề cụ thể mà học viên cần
Công cụ giảng dạy Slide hiện đại, đúc kết toàn bộ kiến thức tinh lọc nhất
Giáo trình đục lỗ kiến thức quan trọng giúp học viên phải tự tư duy, chắt lọc kiến thức để điền vào

2. Tính truyền cảm hứng (Inspiration)

Học tiếng Anh cũng giống khi chúng ta làm bất kỳ công việc khác. Chúng ta thường mất động lực làm 1 việc khi:

Công việc đó nhàm chán, không tìm được niềm vui
Chúng ta không có thế mạnh làm việc đó, thậm chí càng làm càng thấy bản thân mình kém cỏi và bế tắc
Việc chúng ta làm không có ai ghi nhận, biểu dương, khen ngợi
Ta thường xuyên bị chỉ trích
Không có người đồng hành để động viên, giúp đỡ
Bị giao mục tiêu quá lớn, cảm giác không đạt được mục tiêu
Có mục tiêu nhưng không có người cho công cụ thực hiện

Từ đó, suy ra học trò không thích học Tiếng Anh do:

Giờ học nhàm chán, không có niềm vui
Không giỏi tiếng Anh, càng học càng thấy bản thân kém tiếng Anh
Không được giáo viên ghi nhận, biểu dương, khen ngợi
Khi làm sai thường bị giáo viên chê bai, chỉ trích
Thầy cô xa cách, không đồng hành
Đặt mục tiêu quá xa, quá cao, cảm giác mục tiêu xa vời
Không biết học từ đâu, học như thế nào

Vậy để học viên thích học tiếng Anh, yếu tố “truyền cảm hứng” trong tuyên ngôn của các thương hiệu sẽ được thể hiện qua các khía cạnh sau đây:

Biến mỗi giờ học tràn đầy niềm vui
Khiến học trò nhận ra giá trị của bản thân khi học tiếng Anh
Đồng hành và kết nối thường xuyên với học viên, xóa bỏ rào cản giữa GIÁO VIÊN và HỌC VIÊN

3. Practice (Tính thực hành ngôn ngữ)

Khác với tư duy học tiếng Anh từ những năm học trung học, để có tiếng Anh tốt, nhất định phải có sự thực hành đủ nhiều. Về nguyên lý cơ bản:

Kiến thức là hiểu biết của một con người, còn kỹ năng là khả năng vận dụng kiến thức đó.
Ta ghi nhớ kiến thức, nhưng ta thực hành kỹ năng.
Ngôn ngữ là một bộ môn thiên về kỹ năng, không phải là một bộ môn của kiến thức. Cách phân biệt:

	Môn kỹ năng	Môn kiến thức
Ví dụ	Học nhảy, học hát, học múa, học võ, học tiếng	Lịch sử, Xã hội học
Cách học	Luyện tập	Học thuộc

Bản chất của việc học một ngôn ngữ:

Việc học một ngôn ngữ thứ 2 (second language) một cách khoa học nhất sẽ tuân theo quy tắc MKS. Có nghĩa là:

4. Tính logic – chặt chẽ (Logic)

Nơi khác/Truyền thống

Học viên mơ hồ về phương pháp tiếp cận kiến thức và thực hành kỹ năng của GIÁO VIÊN

Ở IMAP Việt Nam

Học viên được tiếp cận kiến thức – thực hành kỹ năng qua chu trình 5 bước: PACES

Với cách này, học viên được thực hành liên tục và ghi nhớ lâu hơn, đặc biệt là tương tác tối đa, tránh nhàm chán khi học tập.

Nhờ phương pháp giảng dạy tiếng Anh mới lạ, học viên tại IMAP Việt Nam không những có những tiến bộ vượt bậc trong tiếng Anh, mà còn lấy lại được cảm hứng học tiếng Anh, học từ trái tim, học vì yêu thích chứ không còn là phải học vì trách nhiệm, vì điểm số nữa. Thậm chí, sau khóa học tại IMAP, nhiều bạn học viên còn nuôi dưỡng tình yêu tiếng Anh và mong muốn truyền cảm hứng lại cho những người đang gặp khó khăn trong việc học tiếng Anh như mình. Cùng với phương pháp đào tạo tiếng Anh độc quyền RIPL, IMAP Việt Nam đã, đang và sẽ đồng hành cùng hàng triệu người Việt trên hành trình chinh phục tiếng Anh giao tiếp. Còn bạn thì sao?